珠宝学院师生养成工程实施以来，全院师生积极参与，全面落实养成工程，形成了良好的氛围。
赵江江是设计教研室的教师，一直致力于提升自己的教学水平和专业素养。在参加学院的“师生养成工程”后，他有了很大的成长和进步。初为人师，赵老师对于教学和教育的认识还比较浅显。他认为教学就是传授知识，而教育则是一种附加价值。但是，通过学院组织的学习培训、同事们的指导帮扶，他逐渐意识到教学和教育是相辅相成的，教师应该关注学生的情感、态度和价值观，帮助他们全面发展，而作为一名专业教师更是需要在不断强化自己、不断提升自己的过程中去以文化人、以美育人。
在成长过程中，赵老师在准备授课资料之余，不断练习手绘技能，如他所言“自己动手画，不仅能助于实践教学，也能让学生信服于你提升课堂效率”。作为新教师他经历了很多的挑战和困难。例如，他发现自己的教学方法比较传统，很难吸引学生的兴趣和注意力，于是，他开始尝试新的教学方法和手段；教姿教态不自然，他便对镜试练等等。这些尝试虽然有时候会遇到挫折和失败，但是赵老师并没有放弃也不能退缩，而是不断地总结经验教训，寻找更好的方式。除了教学方法的改进，赵老师还在教育理念上有了很大的转变。他开始关注学生的情感需求和个性发展，尊重每个学生的差异和独特性，注重培养他们的自主学习能力和创新能力。他还积极参与学校的各种教育改革和创新项目，努力提高自己的教育理念和实践能力。
“不积跬步,无以至千里，不积小流,无以成江海”，教育是漫长、艰辛而又充满惊喜的过程。乘风破浪，我们将继续致力于教育事业，不断探索和实践更有效的教学方法。相信通过不懈的努力和持续的专业发展，能够为学生创造更加光明的未来，并为社会培养出更多优秀的专业人才。
