受疫情影响，全省高校实行两周封闭管理，在此期间我校的教学转为线上教学模式，在阶段性实施的过程中，教师授课效果和学生的学习成效与传统教学相比整体尚有一定差距。
为了切实提高线上教学效果，珠宝学院基础教研室于2022年4月6日开展了“线上教学得与失”相关主题的研讨活动，旨在摸索线上教学中影响教学效果的关键因素，为提升线上教学质量提出建设性意见。
会中基础教研室主任杨蓉老师分析了开学以来我省疫情形势和防控政策，以及我校在应对新冠疫情过程中的教学政策，并提出了基础教研室线上教学过程中存在的主要问题。各老师以此展开了较为深入的讨论。毋庸置疑，线上教学与传统教学相比具有信息量大、更加便捷及反馈及时等优点，但也存在诸多缺点。首先，课堂秩序缺乏有效监管，学生存在不认真听讲，偷懒翘课等现象；其次，线上教师与学生的互动模式较为单一，存在教学过程中学生参与度低，活跃度不高等问题；第三，教师不能及时了解学生对课堂上所学知识的掌握程度，课堂的教学活动无法面对面有效呈现，施展性较差。
针对以上问题，教研室的老师经讨论总结讨论出一系列对策。首先，必须切实加强与学生的课堂交流，通过课堂抢答、问卷、讨论等互动环节，增加课堂趣味性，调动学生学习积极性，提高学习体验感。其次，可定期及时公示学生线上教学资源学习情况、阶段测试成绩、作业完成情况等，激发学生学习斗志。第三，加强课堂教学之外的师生沟通交流，教师要多关注学生学情，听取学生意见，及时解决问题。教研室内部也要定期召开任课教师的经验交流会，针对线上教学中出现的问题进行商讨，提出可行解决办法，并且要随时关注其他高校线上教学优秀案例，并学习推广，提升课堂教学效果、提高线上教学质量。
