2019年11月13日下午，基础教研室于4J312开展“课程过程考核办法及标准”讨论研究会，会议由范坎老师主持，相关老师参会。
本次会议每位老师结合个人所带课程实际情况，选择一门课程作为过程考核试验课程，并对于具体考核办法及各部分比例进行深入讨论，所选课程既有理论课程，也有实验实训课程，在坐老师都针对各自的课程提出了具体考核方式，其中理论课课程考核方式以考勤、作业、提问、讨论、结课测验为主，实验实训课课程考核方式以考勤、实践过程演示、讨论、答辩、结课论文为主。考核比例中结课测验及结课论文占比40-50%，其他考核方式根据课程实际情况进行分配。
课程过程考核方式改革对于课堂教学质量提升具有积极意义，一方面考核过程多样化要求教师教学手段多样化，可以丰富课堂教学；另一方面，过程考核对于学生平时课堂表现也提出更高的要求，可以督促学生重视课堂表现，促进学习积极性和主动性。通过课程过程考核方式改革，让学生真正参与每次课堂，有效提升课堂教学质量。
