10月19日一场以“探究学习、吸收内化”的“翻转课堂”课程活动，在5J102如火如荼的展开。本次“翻转课堂”课程活动，由加工教研室主任董莉萍老师与产品设计B1801、B182、B1803三个班级共同展开，珠宝学院副院长张丽倩和加工教研室其余教师均亲临活动现场。

加工教研室老师听课

本次课程活动，董莉萍老师积极引导、学生精选准备，在课程活动开展前两周就已经明确内容：选取《中外首饰文化》中“新艺术运动时期首饰”章节来进行“翻转”。张丽倩院长也对本次“翻转课堂”课程教学的设计、ppt制作等部分进行了指导。

张丽倩院长和董莉萍老师讨论中

本次“翻转课堂”活动开展的脉络为：课前准备、课上讲解、课后点评与总结。课前准备包括：文字、图片、视频等资料的收集工作和课程ppt的制作，资料收集工作由陈晨、逯浩宇、赵永琪三位同学共同完成；杨文龙、李定乾两位同学则主要完成ppt制作；课程活动讲述部分由王淼杭同学完成。

主讲人王淼杭同学

王淼杭同学，首先通过介绍“新艺术运动”的基本情况，来引入这一期的首饰作品，最后结合自身专业对作品进行分析。“新艺术运动”是英国“工艺美术运动”在欧洲大陆的延续与传播，是一座桥梁，藉由这座桥梁，欧洲从古典走向了现代，这一时期的首饰具有高度的艺术美感、极富装饰性，在整个外国近现代首饰中占有非常重要的地位，其首饰也极具代表性。

王韵旖老师进行课程点评

学生讲述结束后，董莉萍老师对此次活动的闪光点和不足之处进行了总结，对小组成员给予了充分的肯定。教研室部分老师对课程内容和学生讲述的部分进行了点评，提出了一些专业的建议。

“翻转课堂”课程活动小组成员合影

“翻转课堂”活动的开展，对于学生来说有积极的影响。首先通过相关资料的查找、熟悉PPT的制作等方面，提高了自身专业知识的学习能力、加深课程内容的理解。其次提升个人的综合能力，包括：团队协作、自信表达、信心提升等；最后也为鼓励其他同学积极参与，起到很好的示范作用。

“翻转课堂”对教师而言，是探索多种课堂教学方式的开端，并且能够从侧面了解到课堂教学中的优势与不足，并且后续教学中注意且加以改进。